Curiosidades sobre a colocação de professores de educação especial

A DGAE procedeu à publicitação das listas de Reserva de Recrutamento 03. Face à recorrente falta de docentes que continua a verificar-se, tive a curiosidade de analisar, ainda que de forma superficial, os dados das quatro colocações entretanto realizadas. 

Há valores que saltam à vista, como se poderá constatar pela análise da tabela seguinte. Alerto que o critério usado foi meramente o número de docentes de educação especial recrutados na modalidade de contrato. A referência aos agrupamentos visa apenas contextualizar os números, sem qualquer intenção crítica na medida em que as colocações correspondem às necessidades dos alunos e das escolas. 

Uma leitura mais atenta das listas de colocação dá para evidenciar outros casos idênticos aos referidos na tabela. Ficam algumas questões em aberto:

- Porquê um número tão elevado de professores colocado tardiamente?

- Quais são, afinal, os critérios usados pela DGAE/DGEstE para a colocação dos professores de educação especial? 

- Existe discrepância entre os vários serviços regionais da DGEstE?

- Porque motivo apenas três escolas da área geográfica da Direção de Serviços da Região Centro da DGEstE tiveram direito a colocações anuais, quando existem outros pedidos de horários?

- Para quando a resposta às solicitações dos restantes agrupamentos com falta de professores de educação especial cujos alunos com necessidades educativas especiais estão sem qualquer apoio por parte desta modalidade educativa?

Aguardam-se respostas!