III Encontro Formar Crianças Leitoras:
Bibliotecas Escolares, Leitura e Currículo
Nos dias 13 e 20 de abril de 2013, vai acontecer o III Encontro "Formar Crianças Leitoras".
Este Encontro terá a duração de 16 horas, sendo acreditado pelo CCPFC (0,6 créditos), mas pode participar sem ser formando.
Para se inscrever no Encontro, deve preencher a ficha de inscrição no link:
A leitura tem vindo a assumir um papel relevante no que concerne às preocupações quer dos professores, quer dos órgãos de poder central. É consensual a importância da leitura para a aprendizagem, pois enquanto ferramenta indispensável, permite o desenvolvimento de outras competências e a aquisição de saberes em diferentes áreas do saber. Neste sentido, a Biblioteca Escolar assume um papel de capital importância ao promover práticas de aproximação ao conhecimento e de contacto com múltiplas formas de adquirir vários saberes, estimulando nos alunos o prazer de ler, o interesse pela ciência e pela cultura e colaborando com os professores na planificação das suas atividades de ensino e na diversificação de situações de aprendizagem. A Biblioteca Escolar deve assumir uma função facilitadora do sucesso educativo dos alunos, lançando mão de estratégias variadas, as quais deverão integrar práticas colaborativas de ensino e de aprendizagem que promovam a interdisciplinaridade e integrem metodologias ativas, no incentivo a uma apropriação autónoma do saber por parte dos alunos.
O objetivo essencial desta formação será então o de fornecer aos professores perspetivas atuais do conhecimento sobre as questões da literacia e da leitura, bem como estratégias de atuação que os tornem mais habilitados na melhoria das competências leitoras do conhecimento que tem sido produzido neste âmbito, nomeadamente na área da aprendizagem da leitura e das suas dificuldades, da exploração textual, da articulação entre a leitura e outros saberes, mas também das Bibliotecas Escolares, analisando as suas dinâmicas e articulação com o currículo nacional.
Para mais informações, designadamente aqui.
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