O presente relatório, elaborado a partir de um estudo de investigação desenvolvido pelo Instituto de Inovação Educacional no âmbito do Projecto Currículos Funcionais, com o apoio do SNRIPD, em visa proporcionar um maior conhecimento da realidade no que respeita ao modo como se processa a transição para a vida pós-escolar de alunos com deficiência intelectual acentuada integrados em Escolas EB 2,3.
(Fonte: DGIDC)
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