Comportamentos de Bullying em Contexto Escolar

O Departamento de Formação Permanente do ISPA vai organizar em colaboração com  Escola Superior de Educação de Santarém, a formação contínua “Comportamentos de Bullying em Contexto Escolar”, que terá início no dia 29 de Novembro de 2010 em Lisboa. Mais informações Aqui .

Via Criança a torto e a Direitos

Curso Básico sobre Perturbações do Desenvolvimento Infantil

Nos próximos dias 26 e 27 de Novembro de 2010 irá decorrer um Curso Básico sobre Perturbações do Desenvolvimento Infantil, no Auditório da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.

Com uma carga horária de, aproximadamente 14 horas, serão abordados, ao longo do Curso, os principais aspectos clínicos (nosológicos e nosográficos) relacionados com as perturbações desenvolvimentais mais prevalentes.

Sempre que possível e justificado, as comunicações serão complementadas com a apresentação de histórias clínicas de casos paradigmáticos. Irão ser visionadas, também, curtas vídeo-gravações demonstrativas de diversos comportamentos, susceptíveis de serem integrados (ou não) nos critérios nosológicos das diferentes Perturbações do Desenvolvimento.

Os participantes formalmente inscritos no Curso poderão aceder aos conteúdos das comunicações (por razões de ordem ética, excluir-se-ão as fotografias e outro material iconográfico).

As receitas obtidas com a realização deste Curso serão destinadas à dinamização do Projecto efeito D, que é uma nova marca de peças de design. É uma marca que, além de nova, é diferente de tudo aquilo que conhecemos. Criada à luz de visões diversas de um conceito comum, inspira-se em pessoas diferentes, pessoas com Síndrome de Down, por exemplo.

Síndrome de Down - ou Trissomia 21 - é um distúrbio causado pela presença de um cromossoma 21 extra, total ou parcialmente, no código genético do ser humano. E da mesma forma que esta ligeira alteração genética cria pessoas diferentes das outras, também uma pequena alteração no código da palavra defeito encontra uma materialização nova, positiva e inspiradora. Defeito torna-se efeito D.

Assumindo o design como ferramenta capaz de reproduzir esta distinção, o efeito D desafiou designers portugueses e estrangeiros a projectar objectos que incorporassem no seu código genético uma diferença que os tornasse únicos, originais e apetecíveis para os consumidores.

O objectivo da marca, além de dar uma visibilidade sem precedentes a esta causa, é o de criar uma fonte de rendimento susceptível de financiar e desenvolver as actividades da APPT21 (Associação Portuguesa de Portadores de Trissoma 21).

Para conhecer o programa, os formadores e as condições de acesso, consultar Nasturtium.

Via Ajudas.com

Ninguém fica de fora da escola pública

A contenção orçamental para 2011 “foi feita assegurando que ninguém fica de fora da escola pública”, garantiu a ministra da Educação, Isabel Alçada, que hoje e amanhã participa numa reunião ministerial na sede da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económicos (OCDE), em Paris, na qual se discute o investimento em capital humano e social num cenário de crise generalizada.

“No quadro do orçamento do Ministério da Educação, tivemos a preocupação de assegurar que a escola pública não deixa absolutamente ninguém de fora e que continua inclusiva para as necessidades educativas especiais e os meios mais desfavorecidos”, afirmou a ministra da Educação. Isabel Alçada deu o exemplo dos programas de escolas em Territórios de Intervenção Prioritária: “Vamos manter e nos quais vamos investir”, garantiu. 

Notícia completa em Público online

Saúde Mental e Prevenção da Violência

Vai decorrer no próximo dia 9 de Novembro, pelas 14.30h, no Espaço NOESIS, a sessão Saúde Mental e prevenção da Violência com a presença do Professor e médico psiquiatra Ricardo Gusmão. Paralelamente de 9 a 12 estará patente uma mostra–vídeo de trabalhos de escolas dos concursos sobre violência, organizados pela Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género (CIG) e pela DGIDC.

DGIDC

10º Congresso Nacional de Deficientes

«Lutar por um Século XXI Inclusivo Unir o Movimento Associativo» é o lema do 10º Congresso Nacional de Deficientes. Organizado pela Confederação Nacional dos Organismos de Deficientes (CNOD), o Congresso realiza-se dia 27 de Novembro de 2010, nas instalações do INATEL, na Costa da Caparica. 

Contactos:
Confederação Nacional dos Organismos de Deficientes
SEDE
Av. João Paulo II
Lote 528 - 1º Piso A
1950-430 Lisboa
Portugal
Telef: +351 21 839 49 70
Fax: +351 21 839 49 79
Email: info@cnod.org.pt
http://www.cnod-deficientes.org/

PROJECTO DE TESES  DO CONGRESSO

Implante ocular ajuda cegos a ver

Cientistas desenvolveram um implante ocular que, nas experiências realizadas, permitiu a três cegos identificarem formas e objectos. Este dispositivo pode tornar-se comum no tratamento de vários tipos de cegueira. Veja os vídeos.

O aparelho ocular, desenvolvido por um grupo de cientistas alemães, foi avaliado por peritos que acreditam que poderá mudar a vida a cerca de 200 mil pessoas em todo o mundo que sofrem de cegueira causada por uma doença degenerativa da retina chamada Retinitis Pigmentosa.

O dispositivo ocular é colocado por baixo da retina e funciona como os receptores de luz que se perdem com a doença. Depois de detectar a luz, o implante usa o processador natural de luz do olho para estabelecer uma imagem visual estável.

Eberhart Zrenner, director do Instituto de Oftalmologia da Universidade de Tuebingen, na Alemanha, e director de uma empresa chamada Retinal Implant AG, que é responsável por produzir os implantes, afirmou que os resultados das experiências foram "a prova de um conceito" e que o passo seguinte será alargar as experiências entre 25 a 50 pacientes na Europa.

"Provámos que é possível fazer com que as pessoas tenham visão suficiente para o dia-a-dia", declarou ainda Zrenner.

De acordo com o estudo publicado na revista científica "Proceedings of the Royal Society", um paciente cego com o implante na retina foi capaz de identificar e descobrir objectos colocados em cima de uma mesa e de andar livremente num quarto, sem qualquer ajuda.

O paciente conseguiu, inclusive, ver as horas num relógio e diferenciar sete escalas de cinzento, disseram os investigadores. Os testes foram iniciados sete a nove dias depois de o implante ter sido colocado.

O dispositivo ocular é um pequeno objecto de 3 milímetros quadrados e de um décimo de milímetro de espessura  que se coloca dentro do olho e é composto por 1500 sensores microscópicos de luz ligados a amplificadores e eléctrodos.

Segundo Zrenner, os testes ao implante estarão completos dentro de dois a três anos e, se tiverem sucesso, o aparelho pode começar a ser comercializado dentro de cinco anos, estando disponível para milhares de pacientes.

JN online

A Sexualidade nas Pessoas com Deficiências ou Incapacidade

Tendo em vista contribuir para a promoção dos direitos das pessoas com deficiências, sustentada nos diplomas legais em vigor e instrumentos enquadradores actuais, o INR, I.P. organizou um plano de formação externa para 2010, dirigido a técnicos da administração pública, de organizações não governamentais, estudantes e outros, que desenvolvam a sua actividade nos processos de integração e participação das pessoas com deficiências.

Assim, informa-se a realização:

• no próximo dia 5 de Novembro, nas instalações do Centro de Educação e Formação Profissional Integrada (CEFPI), na Rua de Vila Nova, 4100-509  Porto, de uma acção de formação  denominada A Sexualidade nas Pessoas com Deficiências ou Incapacidade.

Consulte o Menu Programas e Projectos > Formação. 

INR

O cérebro em grande plano

Uma equipa de investigadores holandeses, da Universidade de Tecnologia de Eindhoven, desenvolveu uma nova ferramenta informática capaz de converter imagens IRM em três dimensões – um sistema que permite estudar de forma detalhada a rede nervosa do cérebro humano.

A tecnologia criada usa um método não invasivo e torna-se relevante já que permite aceder a informações essenciais antes de qualquer acto neurocirúrgico. Por exemplo, a estimulação cerebral profunda consiste em introduzir um micro eléctrodo na zona cerebral e serve para tratar doenças como Parkinson.

A técnica pode ainda trazer numerosos avanços sobre problemas de ordem psíquica e neurológica, já que se podem ver estruturas cerebrais muito finas, como “massa esparguete” e as suas ligações. Contudo, os cientistas admitem estarem longe de conseguir ver tudo e referem que existem muitas conexões que ainda não se conseguem perceber.

Desenvolvido recentemente a partir de uma técnica chamada de HARDI (Imagética de Difusão de Alta Resolução Angular), a equipa utilizou-a e trabalhou-a de forma transforma-la e interpretar a visualização interactiva de dados complexos.

Este método de imagética cerebral poderá ser regularmente usado a curto prazo, mas ainda falta provar que as imagens correspondem à realidade.

Ciência Hoje

Conselho Nacional de Educação e a situação da educação especial

O Conselho Nacional de Educação publicou a Recomendação n.º 2/2010 "Recomendação sobre O Estado da Educação 2010 - Percursos Escolares". Nesse documento é feito uma análise dos avanços verificados na educação, mas também dos problemas e desafios. Relativamente à educação especial reconhece como problema e desafio a "Quebra do investimento na educação especial com ligeira retoma nos dois últimos anos." (p. 54300, recursos educativos). 

Esperemos que a recomendação não fique pelo papel e sirva para melhorar a política educativa!

Movimento para crianças especiais

27 de Novembro de 2010, na Escola de Dança da C.D. Almada.

Os ateliers de dança são uma oportunidade para a experimentação de uma actividade corporal e/ou movimento expressivo ligados à Dança, áreas de conhecimento relevantes no desenvolvimento e vivência sócio-cultural da criança, e no bem-estar do adulto. O atelier "Movimento para crianças especiais" é especialmente pensado para crianças com Necessidades Educativas Especiais. Este atelier é orientado por Susana Rosendo e Daniela Ferreira.

Contacto: escola@cdanca-almada.pt