segunda-feira, 7 de fevereiro de 2011

Leitura e Escrita no Jardim-de-Infância: formas de intervenção educativa intencionais

Pensar numa educação de qualidade para as crianças desde os primeiros anos de vida é fundamental e essencial para um desenvolvimento global, harmonioso e progressivo da criança enquanto cidadão de direitos, dizem-no vários autores. 
Para tal, torna-se indispensável (re)pensar práticas educativas, reflecti-las, transformá-las, melhorá-las … considerando as intencionalidades pedagógicas que lhe dão suporte. 
Actualmente, apesar de se reconhecer a importância da exploração da leitura e da escrita desde as tenras idades, muitos profissionais de educação questionam-se sobre como fazer essa exploração no domínio da leitura e da escrita; interrogam-se também acerca das estratégias que devem utilizar, o tipo de actividades que devem planificar e a forma como estas devem ser exploradas com e pelas crianças.
Esclarece-se que pensar em aprendizagem educativa implica pensar em aprendizagens eficazes, contextualizadas e significativas para todas cada criança.
O presente workshop “Leitura e Escrita no Jardim-de-Infância: formas de intervenção educativa intencionais”, que irá ter lugar no dia 12 de Fevereiro de 2010, procura ser um tempo de partilha, de co-construção de conhecimentos, de reflexão e debate em torno de todas estas preocupações presentes no tempo actual. 
Para mais informações, enviar mail para workshops@janelaredonda.pt

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