Segundo a Suécia, as crianças com menos de 2 anos não devem ser expostas a nenhum ecrã digital. As recomendações, emitidas pela agência de saúde pública do país escandinavo no início deste mês, com o início do novo ano letivo, são as mais recentes de um esforço mundial para limitar o tempo de ecrã das crianças pequenas. O confinamento devido ao coronavírus agravou o problema à medida que as escolas recorriam ao Zoom para o ensino à distância e os pais confiavam nos programas de televisão e nos filmes para manter os filhos ocupados enquanto trabalhavam em casa.
O que diz a Suécia?
A Suécia sugere que os bebés não devem ter qualquer exposição a ecrãs digitais, incluindo a televisão. As recomendações diminuem ligeiramente à medida que as crianças envelhecem: Dos 2 aos 5 anos, devem passar, no máximo, uma hora por dia em frente a um ecrã, enquanto que para os jovens dos 6 aos 12 anos são duas horas. Os adolescentes não devem ter mais de três horas de tempo de ecrã por dia.
As sugestões da Suécia surgiram depois de uma investigação ter revelado que as crianças relataram efeitos negativos, como um sono mais fraco, depressão e atividade física limitada, com uma utilização elevada de dispositivos digitais.
Que outros países estão a fazer isto?
Recomendações semelhantes foram feitas também noutros países, incluindo os Estados Unidos, a Irlanda, o Canadá, a Austrália e a França.
A França tem as sugestões mais rigorosas até agora, afirmando que as crianças com menos de 3 anos não devem passar tempo nenhum em frente aos ecrãs. A recomendação vem de um relatório publicado em abril que foi encomendado pelo Presidente Emmanuel Macron.
A Irlanda e os Estados Unidos dizem que os bebés e as crianças pequenas podem participar em videochamadas com a família e os amigos, embora o Canadá, a Austrália e a Suécia não façam essa distinção.
E quanto à proibição de telemóveis nas salas de aula dos EUA?
As proibições de telemóveis já estão em vigor em muitas escolas dos Estados Unidos. As bolsas, cacifos e caixotes para telemóveis ganharam popularidade para ajudar a aplicar as proibições.
Mas as proibições nem sempre são cumpridas e os alunos encontram frequentemente formas de contornar as regras, como esconder os telemóveis no colo. Alguns pais manifestaram a sua preocupação com o facto de as proibições os poderem afastar dos seus filhos em caso de emergência, como um tiroteio na escola.
Mas embora as proibições estejam a ganhar força, muitos especialistas dizem que não são suficientes. Defendem estímulos alternativos: orientar os estudantes para o ar livre ou para atividades extracurriculares para preencher o tempo que, de outra forma, passariam sozinhos na Internet. Além disso, os estudantes precisam de espaços para falar de temas tabu sem receio de serem “cancelados” nas redes sociais.
Porque é que isso é importante?
Um relatório da UNESCO de 2023 afirma que, embora a tecnologia digital possa aumentar a educação - através de novos ambientes de aprendizagem e de ligações e colaboração alargadas - tem um custo para a socialização e a aprendizagem na vida real. Os efeitos negativos na saúde física e mental também desempenham um papel importante.
O relatório refere ainda a insuficiência de regulamentação sobre a utilização não autorizada de dados pessoais para fins comerciais, bem como a propagação de desinformação e de discursos de ódio em linha.
“Estes desafios podem anular quaisquer benefícios”, escreveram os autores da UNESCO.
E um estudo publicado no ano passado no JAMA Pediatrics investigou uma potencial ligação entre o tempo de ecrã das crianças pequenas e os atrasos no desenvolvimento.
“Neste estudo, um maior tempo de ecrã para crianças com 1 ano de idade foi associado a atrasos de desenvolvimento na comunicação e na resolução de problemas aos 2 e 4 anos de idade”, diz o estudo.
E a indústria tecnológica e as redes sociais?
Os decisores políticos e os defensores das crianças estão cada vez mais preocupados com a relação dos adolescentes com os seus telemóveis e redes sociais.
No outono passado, dezenas de estados norte-americanos, incluindo a Califórnia e Nova Iorque, processaram a Meta Platforms Inc., proprietária do Instagram e do Facebook, por prejudicar os jovens e contribuir para a crise de saúde mental dos jovens ao conceber, de forma consciente e deliberada, funcionalidades que viciam as crianças.
Em janeiro, os diretores executivos da Meta, do TikTok, da X e de outras empresas de redes sociais compareceram perante a Comissão Judiciária do Senado para testemunhar sobre os danos causados pelas suas plataformas aos jovens.
Agora, a agência de saúde pública da Suécia apelou às empresas tecnológicas para que alterem os seus algoritmos, de modo a que as crianças não fiquem presas durante horas a fazer “doom-scrolling” ou a ver conteúdos nocivos.
Traduzido com a versão gratuita do tradutor - DeepL.com
Fonte: AP por indicação de Livresco
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