O relatório que divulgo foi preparado pela European Agency for Development in Special Needs Education com base nos contributos dos especialistas nacionais nomeados para integrar o grupo na área da transição dos jovens da escola para o emprego.
ÍNDICE
INTRODUÇÃO PARTE 1: TRANSIÇÃO DA ESCOLA PARA O EMPREGO: RESUMO
PARTE 2: PLANEAMENTO INDIVIDUAL DA TRANSIÇÃO DA ESCOLA PARA O EMPREGO
Secção 1. Plano Individual de Transição (PIT) – Orientações
1.1. As Vozes dos Jovens, das Famílias e dos Empregadores
1.2. Definição de um PIT
1.3. Plano Individual de Transição versus Programa Educativo Individual
Secção2. Orientação Prática
2.1. Princípios Básicos de Orientação
2.2. Características de um Plano Individual de Transição: Conteúdo e Validação
2.3. Recomendações Práticas
2.4. Recomendações Finais
REFERÊNCIAS
INTRODUÇÃO PARTE 1: TRANSIÇÃO DA ESCOLA PARA O EMPREGO: RESUMO
PARTE 2: PLANEAMENTO INDIVIDUAL DA TRANSIÇÃO DA ESCOLA PARA O EMPREGO
Secção 1. Plano Individual de Transição (PIT) – Orientações
1.1. As Vozes dos Jovens, das Famílias e dos Empregadores
1.2. Definição de um PIT
1.3. Plano Individual de Transição versus Programa Educativo Individual
Secção2. Orientação Prática
2.1. Princípios Básicos de Orientação
2.2. Características de um Plano Individual de Transição: Conteúdo e Validação
2.3. Recomendações Práticas
2.4. Recomendações Finais
REFERÊNCIAS
1 comentário:
Olá,
Estou a fazer uma Pós-Graduação em Educação especial e foi-me solicitado a elaboração de um PEI (mediante um caso).
Agradecia a sua ajuda neste sentido e qual a bibliografia que poderia consultar para este fim.
Obrigada!
Cumprimentos,
Carmo Andrade
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